Introducción:

La ausencia o incapacidad del cuidador familiar de una persona con patología mental para desempeñar su papel implica que la provisión de cuidados recaiga en las instituciones de salud, lo que conlleva costos adicionales para todos. En este sentido, es fundamental intervenir con estos cuidadores mediante la implementación de programas psicoeducativos. Estos son una forma de educación en salud mental, cuyo objetivo es dotar a las personas de conocimientos a través de un componente educativo y de apoyo emocional.

Objetivo:

Realizar un mapeo y síntesis de los programas psicoeducativos o de capacitación para el cuidador familiar de una persona con patología mental y/o psiquiátrica.

Métodos:

Se siguieron los pasos metodológicos de la revisión de alcance según las directrices del Instituto Joanna Briggs (JBI). La búsqueda se realizó en diversas bases de datos, incluyendo CINAHL, Academic Search Complete, Educational Resource Information Center (ERIC), Medline Complete, Psychology and Behavioral Sciences Collection (todas a través de EBSCOhost). Como fuente de literatura gris se utilizó el Repositorio Científico de Acceso Abierto de Portugal (RCAAP).

Resultados:

Se identificaron ocho programas psicoeducativos, estableciéndose dos grandes grupos: cuidadores familiares de personas con demencia y cuidadores familiares de personas con esquizofrenia.

Conclusión:

Es necesario validar programas de psicoeducación ya desarrollados, así como sistematizar la información proporcionada / extraída de los mismos, con el fin de implementar la mejor evidencia científica. Esta revisión sirve como un documento de consulta sobre los programas para el cuidador familiar, sugiriéndose en el futuro la realización de otras investigaciones que incluyan programas internacionales.

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