Resumo

BAUTISTA, Juan Manuel Heredia; GUERRERO, Ana María Gallardo; MARTIN, Rocío De-la-Fuente  e  BAENA-GONZALEZ, Rafael. Factores influyentes en el uso de los medios tecnológicos y consecuencias en los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Motri. [online]. 2025, vol.21, e38698.  Epub 27-Maio-2025. ISSN 1646-107X.  https://doi.org/10.6063/motricidade.38698.

La nueva era tecnológica ha generado un notable aumento en el tiempo dedicado por los adolescentes al uso de tecnologías. El objetivo de esta investigación consistió en analizar el lugar y tiempo dedicado que los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria hacen uso de internet, videojuegos, teléfono móvil y televisión, teniendo en cuenta el curso y el género, e identificando las características de las conductas problemáticas asociadas al uso de la tecnología según el género. Participaron 388 estudiantes (51,8% chicos, 48,2% chicas) de entre 12 y 18 años (M = 14,37), provenientes de dos centros educativos ubicados en la provincia de Sevilla, quienes contestaron al cuestionario de Uso Problemático de Nuevas Tecnologías. El enfoque de estudio fue descriptivo, relacional y corte transversal. Los resultados mostraron que los adolescentes prefieren usar las nuevas tecnologías en el hogar. Los chicos dedican más tiempo diario y semanal a los videojuegos, mientras que las chicas al móvil. Los estudiantes de primer curso usan menos internet y móvil que los de tercero y cuarto. Las chicas tienen más dificultad para desconectarse de internet y el móvil, mientras que los chicos se relajan más y dedican más tiempo a los videojuegos.

Palavras-chave : educación secundaria obligatoria; uso de las nuevas tecnologías; uso problemático de las nuevas tecnologías; curso; género.

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