Contexto:

La esquizofrenia es una enfermedad mental grave e incapacitante. La complejidad de su curso clínico perjudica el pensamiento, la percepción y las relaciones interpersonales, alterando persistentemente el funcionamiento social y la calidad de vida de las personas afectadas. La integración en programas de entrenamiento de habilidades sociales proporciona las herramientas necesarias para su uso en la vida cotidiana.

Objetivos:

Analizar los datos relativos al desempeño social e individual y a la práctica comunicacional asertiva en situaciones sociales en personas con esquizofrenia. Metodología: Estudio descriptivo-correlacional, realizado con una muestra no probabilística de 19 pacientes internados en una unidad de tratamiento para personas con esquizofrenia resistente al tratamiento. Se utilizaron las escalas ECI-R (Escala de Comportamiento Interpersonal - versión reducida) y PSP (Personal and Social Performance Scale). Se calcularon las estadísticas resumidas adecuadas para las diferentes variables de caracterización y para las medidas de funcionamiento personal y social y práctica social asertiva. Para verificar la existencia de correlación entre los componentes y las dimensiones de la ECI, se utilizó la prueba t de la correlación de Pearson.

Resultados:

Se observaron dificultades significativas en el funcionamiento personal y social, así como niveles importantes de malestar y baja frecuencia de comportamientos interpersonales asertivos, existiendo una correlación negativa, pero sin significancia estadística, entre los dos componentes.

Conclusiones:

Los déficits globales de funcionamiento y, particularmente, de desempeño social, indican la necesidad de implementar programas de entrenamiento de habilidades sociales para dotar a las personas con esquizofrenia de las competencias de asertividad y relación interpersonal necesarias para la vida en sociedad.

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