Abstract

MELO, Carmelita Vieira De; MELLO, José André Villas Bôas; MELLO, Andrea Justino Ribeiro  and  ARAUJO, Leonardo Da Silva. Metodologías Activas en la Enseñanza del ODS 4: Un Estudio de Prácticas Docentes. Sisyphus [online]. 2025, vol.13, n.2, pp.30-51.  Epub July 30, 2025. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.38223.

Considerando la importancia del aprendizaje comprometido y el papel de los jóvenes en un proceso de transformación global orientado a la sostenibilidad, este artículo tiene como objetivo investigar el uso de Metodologías Activas en la enseñanza de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Tiene carácter exploratorio y descriptivo, abordaje cualitativo y presenta los resultados de una investigación de campo, realizada en una escuela secundaria pública, con formación docente, de Nova Iguaçu, municipio de la Región Metropolitana de Río de Janeiro. Entre los resultados encontrados se encuentra el mayor uso del aprendizaje basado en proyectos, y los beneficios de metodologías activas como el enfoque en los estudiantes y la mayor posibilidad de participación de los estudiantes.

Keywords : sostenibilidad; enseñanza-aprendizaje; metodologías activas.

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