Abstract

MELO, Carmelita Vieira De; MELLO, José André Villas Bôas; MELLO, Andrea Justino Ribeiro  and  ARAUJO, Leonardo Da Silva. Metodologias Ativas no Ensino do ODS 4: Um Estudo de Práticas Docentes. Sisyphus [online]. 2025, vol.13, n.2, pp.30-51.  Epub July 30, 2025. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.38223.

Considerando a importância da aprendizagem engajada e o papel dos jovens no processo de transformação global com vistas à sustentabilidade, este artigo tem como objetivo investigar o uso de Metodologias Ativas no ensino dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). O estudo possui caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, e apresenta os resultados de uma pesquisa de campo desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino de nível médio, com formação de professores, localizada em Nova Iguaçu, município da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Dentre os resultados encontrados, destacam-se o uso mais acentuado da aprendizagem baseada em projetos e os benefícios das Metodologias Ativas, como o foco nos alunos e a maior possibilidade de atuação participativa dos estudantes.

Keywords : sustentabilidade; ensino-aprendizagem; metodologias ativas.

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