Abstract

PIMENTEL, Charles Soares  and  SAMPAIO, Fábio Ferrentini. Integrando Aprendizado de Máquina e Robótica Educacional: A Plataforma Frankie para o Ensino de Inteligência Artificial no Ensino Médio. Sisyphus [online]. 2025, vol.13, n.2, pp.79-110.  Epub July 31, 2025. ISSN 2182-8474.  https://doi.org/10.25749/sis.39111.

Este estudo explora um experimento realizado em uma escola gratuita no Rio de Janeiro, Brasil, com o objetivo de introduzir estudantes do ensino médio a conceitos de Inteligência Artificial (IA) através de seus fundamentos matemáticos. Onze estudantes participaram de oficinas projetadas para conectar matemática e IA utilizando o algoritmo de Rede Neural Sem Peso (WNN) - WiSARD. As atividades programadas focaram nos cálculos matemáticos envolvidos nas fases de treinamento e classificação do algoritmo, aprimorando a compreensão dos estudantes sobre aprendizado de máquina (ML). Os resultados mostraram que os estudantes entenderam tanto o funcionamento do algoritmo WiSARD quanto os princípios matemáticos subjacentes. Além disso, as atividades promoveram reflexões sobre preocupações éticas relacionadas à IA, enfatizando a responsabilidade do desenvolvedor e a importância da proteção de dados pessoais.

Keywords : inteligência artificial na educação; redes neurais; robótica educativa; tecnologias na educação.

        · abstract in English | Spanish     · text in English     · English ( pdf )