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Revista Portuguesa de Educação
versión impresa ISSN 0871-9187versión On-line ISSN 2183-0452

 

Tabla de contenido
Rev. Port. de Educação vol.34 no.1 Braga jun. 2021

 Editorial
  
 ·  Editorial
Martinho, Maria Helena; Pereira, Íris Susana Pires; Fernandes, José António

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 Artigos
  
 ·  Enseñar en tiempos de COVID-19: un estudio con profesores de primaria y secundaria en Portugal
Flores, Maria Assunção; Machado, Eusébio André; Alves, Palmira; Vieira, Diana Aguiar

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 ·  Fases de implementación de Blended Learning en las universidades españolas. Estudio basado en análisis de segmentación
García, Antonio Víctor Martín; Pérez, Bárbara Mariana Gutiérrez; Martín-Lucas, Judith

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 ·  Factores que influyen al profesorado de educación primaria de la Región de Murcia (España) cuando mandan deberes escolares
Cascales-Martínez, Antonia; Pamies-Berenguer, Marcial; Carrillo-García, María Encarnación

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 ·  ¿Qué factores contribuyen al éxito de la gestión escolar? La perspectiva de los directores
Delgado, João Paulo; Carvalho, João M. S.; Romão, Paula; Martins, Pedro

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 ·  O cerco à autonomia das escolas: as plataformas eletrónicas na administração da educação
Meira, Manuel Vale Fernandes

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 ·  La supervisión como espacio de transformación - un estudio en el contexto de prácticas
Vieira, Flávia; Pais-Vieira, Luísa; Costa, Jorge Alexandre

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 ·  Formação de Professores de Língua Portuguesa na China: Contributos para uma reflexão
Hu, Jing

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 ·  El campo del saber artístico en los currículos de formación de pedagogos y su eco en las escuelas
Moraes, Ana Cristina de; Oliveira, Georgia Tath Lima de; Ribeiro, Luis Távora Furtado

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 ·  Aprendizaje profesional de docentes sobre la enseñanza de estadísticas planteadas por reflexiones en el análisis de un caso multimedia
Estevam, Everton José Goldoni; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade; Oliveira, Hélia

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 ·  Elegir una carrera docente en Portugal: motivaciones y autoeficacia de los estudiantes de máster
Barros, Sílvia; Peixoto, Carla; Pessanha, Manuela; Ferreira, Tiago; Barros, Ana; Kiel, Ewald; Weiß, Sabine; Keller-Schneider, Manuela

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 ·  Entorno percibido en la formación inicial: investigación con estudiantes universitarios de Educación Física
Backes, Ana Flávia; Lima, Ahlan Benezar; Oliveira, Vinícius Plentz de; Arantes, Luciane Cristina; Salles, William das Neves; Moura, Willian Alexander Marchetti; Nascimento, Juarez Vieira do

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 ·  Evaluación de un taller de gamificación para formar al Homo Ludens educativo
Belmonte, Maria Luisa; García-Sanz, Marí Paz; Hernández-Ramos, Juan Pablo

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 Núcleo Temático
  
 ·  Autoestima, metas de logro y estrategias de autoprotección: un enfoque centrado en la persona
Canedo, María del Mar Ferradás; Rodríguez, Carlos Freire; Fernández, Bibiana Regueiro; Lestón, Tania Vieites; Rodríguez-Llorente, Carolina

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 ·  Adaptación cultural de un instrumento para evaluar las emociones del profesor (TEQ)
Almeida, Camila Marta de; Freire, Sofia

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 Leituras
  
 ·  Davey, T., Meerman, A., Orazbayeva, B., Riedel, M., Galán-Muros, V., Plewa, C. & Eckert, N. (Eds.) (2018). The Future of Universities Thoughtbook: 40 perspectives on how engaged and entrepreneurial universities will drive growth and shape our knowledge-driven future until 2040. University Industry Innovation Network.
Lievore, Caroline; Pilatti, Luiz Alberto; Lievore, Maria Eduarda; Teixeira, João Alberto Sobrinho

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