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Revista Portuguesa de Educação
versão impressa ISSN 0871-9187versão On-line ISSN 2183-0452

 

Sumário
Rev. Port. de Educação vol.35 no.1 Braga jun. 2022

 Editorial
  
 ·  Editorial
Fernandes, José António; Martinho, Maria Helena; Pires Pereira, Íris Susana

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 Artigos Originais
  
 ·  Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas: O que dizem os professores
Souza, Mariana Aranha de; Salgado, Priscila Aparecida Dias; Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira; Fazenda, Ivani Catarina Arantes

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 ·  Aposta na igualdade, imperativos da inclusão: Posições docentes no trabalho com sobre-idade em escolas públicas de ensino básico na Argentina
Vassiliades, Alejandro

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 ·  Educação para a cidadania no Chile e pensamento crítico
Vallejos Silva, Natalia; Redon Pantoja, Silvia; Del Prete, Annachiara

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 ·  Programa de monitoria como estratégia de permanência e êxito para estudantes com deficiência visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí: Um relato de experiência
Freitas Ribeiro, Natércia; Monte Alvarenga, Elenice; Galasso, Bruno J. B.

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 ·  Relação das habilidades auditivas e linguísticas com a aprendizagem: O olhar do professor
Padilha Lordão, Hanna; Fernandes Teixeira, Cleide; Xavier Cavalcante, Manoelina; Olímpia de Melo, Jéssica Katarina; Manchester de Queiroga, Bianca Arruda

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 ·  Perspetivas múltiplas sobre a competência bilingue de crianças lusodescendentes residentes na Suíça: A investigação linguística em diálogo com a didática
Flores, Cristina; Gonçalves, Maria Lurdes; Rinke, Esther; Torregrossa, Jacopo

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 ·  Perceções dos professores sobre o impacto da gaguez no quotidiano dos seus alunos que gaguejam
Rocha, Mónica S.; Rato, Joana R.; Yaruss, J. Scott

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 ·  O processamento sensorial e a sua relação com o desempenho escolar
Simão Henriques, Andreia; da Silva Reis, Helena Isabel; Góis Ribeiro Silva, Cláudia Sofia

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 ·  Fazendo covas na areia: Desaprender para aprender, movimentos decoloniais na Educação Matemática
Tuchapesk da Silva, Michela; Tamayo, Carolina

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 ·  Das missivas aos modos: Experimentação e prudência como ethos de pesquisa
Ribeiro Guimarães Vinci, Christian Fernando; Ribeiro, Cintya Regina

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 ·  O conceito de experiência em Dewey e Gadamer e as suas implicações para a formação
Torres Santana, Anthony Fábio; Colla, Rodrigo Avila; Pereira, Marcos Villela

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 ·  “Eu não gosto dessa história de mentiras!”: Sigilo, anonimato e ética na pesquisa com crianças
Moraes, Jéssica Tairâne de; Felipe, Jane

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 ·  Adaptação ao ensino superior: Perspectiva de alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica
Miranda Lery Santos, Marina; Pessôa da Cunha Lacaz, Cristiane; Telles, Marta Maria

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 ·  Educação doutoral em Portugal: Mapeamento do cenário
Freires, Thiago; Santos, Sandra; Cardoso, Sónia

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 ·  Perspectiva histórica e emocionalidade na formação de professores de História portugueses e espanhóis
Carril-Merino, María Teresa; Solé, Maria Glória Parra Santos; Sánchez-Agustí, María

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 ·  Gestão curricular inclusiva e formação de professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal: Perceções de coordenadores de cursos de formação inicial
Inês, Helena; Seabra, Filipa; Pacheco, José Augusto

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 ·  Artes, ofícios e saberes locais: Desenvolvimento a Escala Humana e Bem Viver para um microsistema educativo em São Gonçalo Beira Rio, Brasil
Vallejos, Iván Ibarra; Alcântara, Liliane Christine Schlemer; Zúñiga, Christian Henríquez

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 ·  (Re)conhecendo a dimensão da gestão em saúde em um currículo médico
Ribeiro Rodrigues, Luciane Cristine; Casquel Monti Juliani, Carmen Maria; Ribeiro Mattar Damiance, Patrícia; Garbellotti, Thayná Maria

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 ·  O bem-estar subjetivo das crianças em tempos de confinamento
Barra, Marlene; Fernandes, Natália; Sani, Ana Isabel

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 Núcleo Temático
  
 ·  Desafios da inovação curricular: Perspetivas de professores veteranos
Torres, Ana Cristina; Mouraz, Ana; Monteiro, Angélica

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 ·  Tecnologias móveis como estratégia de desenvolvimento e (re)encantamento profissional docente: O que pensam os professores veteranos
Morgado, José Carlos; Bento, Marco; Freires, Thiago

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 ·  Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais
Pereira, Fátima; Lopes, Amélia; Dotta, Leanete Thomas

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 ·  Avaliação neuropsicológica e afetiva de professores com mais de 50 anos antes e depois de uma formação focada nas TIC: Aumento da satisfação profissional e relação com fatores afetivos
Ferreira-Santos, Fernando

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