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Sisyphus - Journal of Education
versão impressa ISSN 2182-8474versão On-line ISSN 2182-9640

 

Sumário
Sisyphus vol.12 no.3 Lisboa fev. 2025

 Introdução
  
 ·  Controvérsias Sociocientíficas e Formação de Professores de Ciências: Experiências de investigação e perspectivas
Quintanilla-Gatica, Mario

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 Artigos
  
 ·  Controvérsias Sociocientíficas na Formação Inicial de Professores: Uma Reflexão a partir do Contexto Chileno
Petit, Carla Olivares; Martínez, María Inés Cerda; Jara, Bernardo Madariaga; Gatica, Mario Quintanilla

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 ·  Abordando Controvérsias Sociocientíficas e Controvérsias Científicas Históricas para Promover o Pensamento Crítico na Formação de Professores em Ciências
Rejas, Liliana Pedraja; García, Katherine Acosta; Pavez, Juan P. Jiménez; Chacón, Ángel Enrique Romero

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 ·  O Arsénico na Água como Controvérsia Sociocientífica para a Formação Crítica de Professores em Questões Ambientais e Alimentares
Lampert, Damian Alberto; Cortizas, Ludmila; Porro, Silvia

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 ·  Necessidades de Formação de Professores no contexto da Nova Escola Mexicana e o Desenvolvimento da Controvérsia Sociocientífica do COVID-19
Hernández, María del Rocío Hernández; Galindo, Alma Adrianna Gómez

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 ·  Emoções de Estudantes Universitários durante um Ensino Investigativo das Ciências: Construir Hotéis num Parque Natural?
Alvarado, Diego Armando Retana; Pérez, María Ángeles De las Heras; Vázquez-Bernal, Bartolomé; Pérez, Roque Jiménez

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 ·  Práticas Científicas numa Proposta de Ensino Mediada por um Videojogo na Formação Inicial de Professores de Biologia
Garcia-Romano, Leticia; Roggio, María Angelina; Rasino, Micaela del Valle; Broiero, Ximena; Occelli, Maricel

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 ·  Capacitação de Professores sobre Ciência e Género em Ambientes Virtuais
Lorenzo, María Gabriela; Sánchez, Germán Hugo; Quintero, Teresa del Carmen

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 ·  Controvérsias Sociocientíficas como Oportunidade de Ligação ao Território e de Inovação através de Comunidades Profissionais de Aprendizagem
Iturbe-Sarunic, Catalina; Silva-Hormazábal, Marcela; Soto-Puras, Pablo

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