Antónia Estrela | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Bianor Valente | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Rita Friães | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Marina Fuentes | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Teresa Ferreira | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Patrícia Ferreira | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Susana Torres | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Angélica Sepúlveda | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Antónia Estrela | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Gonçalo Faustino | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Helena Maria Barroso | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Patricia Ferreira | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Sandrina Esteves | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Susana Torres | Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Professora Anabela Faria, Universidade dos Açores, Terceira, Portugal

Ana Bellen Garcia Benito, Universidade de Extremadura, Espanha

Ana Cristina Delgado, Universidade Federal de Pelotas, Brasil

Ana Kirby, Universidade de Kent, Reino Unido

Ana Teberosky, Universidade de Barcelona, Espanha

Professora Doutora Cecília Aguiar, ISCTE

Célia Hernandez, Universidade de São Paulo, Brasil

Dionisia Aparecida Cusin Lamônica, Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo, Brasil

Ethel Kominsky, Queens College, CUNY, Nova Iorque, Estados Unidos

Fernanda Viana, Universidade do Minho, Portugal

Fernando Ferreira-Santos, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

Fernando Moreira da Silva, Universidade Técnica de Lisboa, Portugal

Glaís Cordeiro, Universidade de Genève, Suíça

Graça Mota, Instituto Politécnico do Porto, Portugal

João Carlos Gomes-Pedro, Universidade de Lisboa, Portugal

João Moreira, Universidade de Lisboa, Portugal

João Pedro da Ponte, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

José Cavaleiro Rodrigues, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Júlia Formosinho, Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Justino Magalhães Justino Pereira Magalhães, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal

Prof. Doutora Margarida Rodrigues, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Margarida Santos, Escola Superior de Tecnologias da Saúde do IPL

Maria de Lurdes Serrazina, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Maria das Mercês Ramos, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Mariana Dias, Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Portugal

Miguel Zabalza, Universidade de Santiago de Compostela, Espanha

Professora Doutora Otília Costa Sousa, Instituto Superior de Educação

Pedro Lopes dos Santos, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal

Raquel Amaya Martinez Gonzalez, Universidade de Oviedo, Espanha

Sílvia Amorim Ralha, Universidade de Bordéus 3, França

Teresa Santos Leite, Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Teresa Vasconcelos, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal

Xavier Fontich, Universidade Autónoma de Barcelona, Espanha