OSORIO, Agustín Requejo. As universidades populares: Contexto e desenvolvimento de programas de formação de pessoas adultas . []. , 8, pp.133-153. ISSN 1645-7250.

^lpt^aO processo educativo não se desenvolve, exclusivamente,no âmbito escolar (educação formal).Ao longo da história, a formação de pessoas adultas foi levada a cabo por instituições com actividades tendo em vista a sua formação através de programas que procuram, não só a transmissão de conhecimentos, como também a a análise e transformação da realidade social. (educação não formal). Pretende-se, não apenas transmitir um saber,como também um fazer,procurando uma formação integral que parte da experiência e da interacção entre grupos de diferentes níveis etários, classes sociais, etc. As Universidades Populares, como instituições educativas, surgem no início do séc. XX. Hoje são uma instituição que leva a cabo um amplo programa de formação.Existem,em Espanha,mais de 200 Universidades Populares associadas à FEUP (Federação Espanhola de Universidades Populares). Mais de um milhão depessoas , participam nos seus diversos programas e actividades, predominantemente de carácter sóciocultural. Neste artigo, expõem-se as propostas do modelo de educação popular e a sua implantação desde há mais de um século.Ao mesmo tempo, e através de um questionário institucional específico, avalia-se o seu modelo de formação.^len^aThe educative process does not developed, exclusively, in the school scope (formal education). Throughout history, the formation of grown up people was under consideration of institutions with activities takes in consideration its formation through programs that search for, not only the knowledge transmission, as well as the analysis and transformation of the social reality. (not formal education). It is intended, not only to transmit one knowledge, but also one make, looking an integral formation which beginswith the experience and the interaction between groups of different age levels, social class, etc. The Popular Universities, as educative institutions, appear at the beginning of 20th century. Today they are an institution that looks upon an ample program of formation. They exist, in Spain, more than 200 Popular Universities associates to the FEUP (Spanish Federation of Popular Universities). More than a million of people participate in its diverse programs and activities, predominantly of sociocultural character. In this article, the proposals and its implantation of the model of popular education are exposed since over a century. At the same time, e through a specific institutional questionnaire, its model of formation is evaluated.

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