Resumen

SANTOS, Hugo M.; SILVA, Sofia Marques da  y  MENEZES, Isabel. Hacia una visión compleja del bullying homofóbico: Revelando la homofobia diaria en las escuelas. Ex aequo [online]. 2017, n.36, pp.117-131. ISSN 0874-5560.  https://doi.org/10.22355/exaequo.2017.36.07.

A pesar del creciente interés por la investigación LGBTI, en Portugal son escasos los estudios realizados sobre el bullying homofóbico. Este documento explora las representaciones y las experiencias de estudiantes jóvenes de secundaria sobre el bullying homofóbico, con la participación de 232 chicos y chicas en 36 grupos de discusión focalizada de 12 escuelas públicas del Norte de Portugal. Los datos obtenidos constatan la incapacidad del concepto de «bullying homofóbico» para abarcar todas las formas de violencia homofóbica y heteronormativa de la y en la escuela. La expresión de homofobia está fuertemente relacionada con la cultura juvenil y con los procesos de construcción de masculinidad, cuya incidencia cotidiana nos desafía a cuestionar las oportunidades para la construcción de una ciudadanía inclusiva sobre la diversidad sexual en las escuelas.

Palabras clave : Escuela; bullying; homofobia; masculinidad.

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