LOPES, Mónica; SANTOS, Caynnã    FERREIRA, Virgínia. Modalidades e graus de integração dos estudos sobre as mulheres, de género e feministas no ensino superior português: uma análise sistemática dos currículos. []. , 50, pp.54-78.   21--2024. ISSN 0874-6885.  https://doi.org/10.34619/neqj-97bn.

Resumo: Neste artigo, realizamos a primeira análise sistemática e abrangente da incorporação dos Estudos sobre as Mulheres, de Género e Feministas (EMGF) nos currículos do ensino superior em Portugal. Mediante uma análise de conteúdo dos planos de estudo dos cursos e dos programas das unidades curriculares disponíveis nos websites das instituições, mapeamos um quadro de incorporação incipiente, acessória e precária dos EMGF, típica de fases precoces da institucionalização do campo. O estudo evidencia que há ainda um longo caminho a percorrer para uma efetiva e consistente integração dos EMGF no ensino superior no país.

: estudos sobre as mulheres/de género/feministas; currículos; ensino superior em Portugal; institucionalização.

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